自1996年毕业后一直在马村乡第一初级中学工作。从事语文课教学和班主任工作，中学高级教师，是舞阳县马村乡第一初级中学教育教研及学科带头人。锐意进取，精于教学，成绩优秀。2014、2016年先后被评为漯河市骨干教师；2015年荣获舞阳县“教学标兵”称号；2016年被舞阳县政府授予先进教育工作者，被舞阳县教体局评为优秀班主任。2022年、2023年连续两年被漯河市教育局评为“漯河市教育教学先进个人”；2022年5月参与舞阳县级课题 《农村中学新入职教师现状及成长策略的研究》，社会推广效果好；2023年5月主持漯河市级课题 《疫情背景下初中线上教学提高学生学习积极性的研究》，推广效果良好。不断探索，不断创新，走一条适合自己的并深受学生喜欢的教学教法之路，是我孜孜以求的目标。

在教学中，首先得让孩子们喜欢这一科，我相信“兴趣是最好的老师”，只有孩子们乐学、愿学，才能事半功倍。为此，我很在意与学生的沟通，与每一位孩子的心灵对话。课堂上，我利用教材内容和他们快乐交流，在课下，我更爱用“谈话”、“小纸条”等形式交流。“爱屋及乌”，如果孩子们喜欢我，一定会喜欢我所教的课。为此，我总会俯下身子倾听孩子们的心声，做他们知心的朋友。和孩子们一起读书，一起做游戏，一起谈他们喜欢的偶像是我最大的乐趣。让他们感受到老师只是他们放飞梦想的守候者，支持者，而不是旁观者。

其次，教法灵活，因材施教，因生而已，注重培养学生的能力。结合教材内容教师或以和风细雨的引导，以达到润物细无声之效。或让学生充分展示才华——表演小品、你争我抢的分组竞赛、口才竞技场等多种形式走进课堂，让学生在轻松愉快中掌握知识，并在不知不觉中培养他们的表演能力，口头表达能力，演讲能力等。所以，课堂上我的宗旨是：培养“合格+特长”的学生。

最后，注重学生的学以致用。语文课好像形成一条不成文的规定：多背书就是硬道理！而我不主张课堂上让学生死记硬背。“背书不思考就等于吃饭不消化”！我不想让学生因背书“噎着”而难受。我采用“快乐记忆法”——设置情境，让学生在实际生活的例子中去体会、理解、运用、掌握。这样不仅减轻学生的思想负担，而且在实践中掌握了知识，并使他们明白：知识来源于生活，并服务于生活。

总之，教无定法，学无定式。在教学活动中，师淳淳而导，生孜孜而学，师生能共同沐浴着享受着知识，快乐的运用知识，这才是语文课所追求的境界。